北师大版五年级下册数学《一 分数加减法 星期日的安排》优秀教学设计

北师大版五年级下册数学《一 分数加减法 星期日的安排》优秀教学设计

【教学重难点】

1.能正确计算分数加减混合运算。

2.理解分数加减混合运算的顺序。

【方法指导】 讲解法、练习法、讨论法

【教学流程】

一、创设情境问题呈现

1、同学们，双休日你们都在干什么？（去爷爷奶奶家、去同学家、在家看书、看电视、看弟弟妹妹......）

2老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安排，你想知道大家都在干什么？想知道。

二、自主学习 合作讨论

1、活动一：

（1）学生独立感知问题情景，明确所要解决的问题

（2）出示课件（“星期日的安排”情景图）

（3）请同学们看大屏幕，你观察到了什么？

　　生：3/8的同学外出游玩，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班同学的几分之几？

　 2、活动二：引导参与，探究怎样列出算式

　（1）同学们，如果要计算留在家中的同学占全班同学的几分之几，怎么列算式呢？现在就来试一试怎样列出算式。学生独立思考，自主探索。

（2）在独立思考的基础上，小组交流。 指名汇报自己探索的过程

（3）全班交流。围绕总数“1”的问题进行交流，教师归纳小结，明确算式的算理。

把全班学生看作整体“1”，并作为总数进入运算。揭示课题。

3、活动三：自主探索，具体的运算过程

　现在，请同学们根据自己的爱好，任意选择一道算式，试一试如何计算。

（1）学生独立思考，自主探索。

（2）在独立思考的基础上，小组交流。

　　生1：我选择了“1-3/8-1/6”的这一道题，计算过程是：

　　1-3/8-1/6