北师大版六年级上册数学《三 观察物体 搭积木比赛》优秀教学设计

北师大版六年级上册数学《三 观察物体 搭积木比赛》优秀教学设计

重点：根据观察到的立体图形的形状，画出平面图形。

难点：根据根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

教学过程：

一、谈话引入，板书课题。

1、师：同学们，我们前面学过了观察物体。知道了从不同的方向观察一个立体图形，它的形状会相同吗？ 生：

师：从一个方向观察一个立体图形最多你看到几个面？

师：这一节课我们继续观察物体，并且要把观察到的立体图形的平面图画出来。那我们就来搭积木比赛吧！（板书课题）

二、组织比赛，新课展开

1、创设“比赛”情景一

第一轮比赛：摆

用5个小正方体搭成的立体图形的形状，任意搭，有多少搭多少，充分调动学习积极性。（小组每摆一个造型可得?10分） 时间为3分钟 。

2、想一想，从正面看是什么形状，从侧面、上面看呢？

从比较简单的无遮挡实物入手，发现实物与观察到的图形之间的联系，发展学生空间观念。

第二轮比赛：画

（1）教师依次出现两个摆好的立体图形(由5个小正方体搭成),一个是无遮挡的,一个有遮挡的立体图形,让学生仔细观察立体图形后集体动手单独画出从三个不同方向观察到的平面图形,并总结出画平面图形的方法。——从左边开始看，先看有几列，再看每一列有几个正方形。

（2）比赛：任选三位同学依次摆出三种图形，让全班各组的同学画，能画出来的小组获得分数10分，反之扣5分。

3、创设“比赛”情景三

根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形，还原立体图形(5个小正方体组合)屏幕出示，课本上从正面和上面观察到的平面图形的形状。

师：这是一个用5个小正方体搭出的立体图形，从上面和正面观察所画下的形状。同学们，你能不能用小正方体搭出这个立体图形？ 学生小组合作操作 ，（根据上面两图形搭出立体图形，每个小组限定在2分钟内摆，时间到时各小组摆出图形来，每摆对一个可得10分，反之，摆错了倒扣5分）

师：请说一说你搭过程中的想法和做法。

师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形。也可以根据上面的形状，知道有一块是隐藏的，再根据正面的形状确定隐藏在哪一块下面。

思考1：从二个方向观察，能不能确定立体图形形状？

（1）出示课本78页试一试第一题图。

（2）师：请用5个小正方体搭出这个立体图形。

师：注意到各组搭出的立体图形，形状都不一样，你从中发现了什么？让学生自己去感悟，去体会，充分尊重并利用学生（让生认识到根据从二个方向看到的平面图形不能唯一确定一个物体立体形状）