北师大版六年级下册《总复习 数的认识》优秀教案设计

北师大版六年级下册《总复习 数的认识》优秀教案设计

2．结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。了解负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。

3．从现实生活中解决实际问题的需要和数学运算的需要两个不同的角度体会数的扩充过程，进一步体会数的作用，感受数系扩充的必要性，会用数来表示事物并进行交流。

4．逐步形成知识网络，掌握一定的数学方法、数学思想。

教学重点

结合具体情境理解数的意义。

教学难点

掌握数学方法、体会数学思想。

教学准备

课件

教学过程

一、创设情境、导入复习

师：同学们经过六年的学习，至今天已经学完了小学数学的全部内容。在以后的数学学习中，我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。今天这节课我们就开始进行整数的复习，大家有信心复习好吗？

一、课堂回顾知识。

回顾概念

在我们的生活和生产中，都离不开数，请同学们回忆一下，在小学阶段，我们曾经学过哪些数？

（整数、分数、小数）

那么，整数又是怎样分类的？

（学生可能认为：自然数、正整数、负整数）

你认为正整数和自然数一样吗？那区别在哪？

（使学生认识到自然数包括正整数和0，而正整数不包括0。）

在咱们的自然界中有多少个自然数？

（无数个）

是的，自然数和整数的个数是无限的，没有最大的自然数，最小的自然数是0，最小的正整数是1。

根据学生的汇报，构成了网络图：

正整数