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一年级上册数学《九 20以内的减法 整理与复习 整理减法表》精品课教案
教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。
教学难点：发现规律，整理20以内的退位减法表
教学过程：
一、谈话交流，引入新课
1、上节课我们学习了20以内的退位减法，谁来给小朋友出一道减法计算题呢？
2、师：在今天的数学课上，老师请来了一位老朋友，猜猜看是谁呢？
（课件出示笑笑图片）大家一起和她打个招呼吧。笑笑是个快乐的小女孩，今天怎么变得愁眉苦脸的呢？我们快来听她说一说。
（课件播放画外音：小朋友们，你们说了那么多的减法题，怎么才能又快又全的把他们找到呀？）
生：可以都写在纸上，数一数有多少道
生：按顺序排一排
3、师：有顺序有规律地把学过的知识进行整理，是我们复习的第一个重要内容。今天我们就一起来整理和复习20以内退位减法（板书课题）
二、探索规律，深化新知
1、笑笑的好朋友淘气知道笑笑遇到困难了，他帮助笑笑整理了退位减法表：
课件出示：退位减法表
2、小朋友们你能把缺少的算式填出来吗？（学生自由填算式）
3、说说为什么这样填，你是怎么想的？
生：因为上面是11－9、12－9，所以下面应该是13－9….17-9
生: 上面是12-8、13-8，所以下面应该是14-8
………
课件演示完整的退位减法表。
仔细观察已填完整的20以内退位减法表，说说你发现了什么规律。
生：竖着看按照11、12、13……的顺序排列
师启发：竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？
生：竖着看，第一列的算式都是减9，被减数按照11、12….的顺序排列，得数是按照2、3、4…的顺序排列
4、提问：你还能发现什么有规律的排列？