冀教版数学一年级上册《二 10以内数的认识 顺序 几个和第几个（基数和序数）》优质课教案

冀教版数学一年级上册《二 10以内数的认识 顺序 几个和第几个（基数和序数）》优质课教案

经能够用这些数表示物体的个数。教学几和第几，要懂得第几的含义，区分几和第几这两个

不同的概念。

【教学内容】冀教版一年级年级上册第20，21页。

【教学目标】

1．通过熟悉的情境和动手操作，经历认识几个和第几个的过程。

2．理解几个和第几个的不同含义，能用第几个表示具体的事物。

3．积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的做法。

【教学重点】理解几个和第几个的不同含义。进一步理解从左、右数第几个。

【教学难点】能用第几个表示具体的事物。

【教学、教具准备】课件，雪花片

教学方案：

教学环节 设计意图 教学预设 阅后修改、补充 一、问题情境

（一）教师由学校每年举办运动会引出动物举办运动会的事情；让学生猜一猜哪些动物参加赛跑。

（二）出示情景图，让学生说一说参加赛跑的有谁，一共有几只。

小学生都非常喜欢小动物，由“猜”哪个动物参加赛跑开始学习活动，既调动学生的参与兴趣，又自然引出下面的内容。

了解动物的名称和有几只，为预测它们的名次作准备。 师：同学们，我们学校每年都要举办运动会，以后你们都有机会参加。在美丽的大森林里有一群可爱的小动物，它们正在举行“动物运动会”，猜一猜，参加赛跑会有谁？

学生可能说出不同的动物。

师：同学们根据自己的想法做出了猜测，那么，到底哪几个动物参加了赛跑呢？请看赛场终点的情景图。

出示情景图。

师：参加赛跑的有谁呢？一共有几只？

指名说出动物的名字和5只。

教师板书：5只动物。

二、排名次

（一）提出“预测动物比赛名次”的要求，先同桌互相说，再全班交流，教师板书出来。 先同桌互相说，给每一个学生创造猜测表达的机会。

师：知道了有哪个动物参加比赛，从这幅图中，你能预测出它们的名次吗？先同桌互相说一说。