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冀教版五年级上册数学《八 方程 解方程 解稍复杂的方程》优秀教学设计
情感态度与价值观：学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学运用意识与规范书写和自觉检验的习惯。
教学重点：掌握解形如ax±b=c方程的解法。
教学难点：正确找出数量间的相等关系，列出方程。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、激趣导入：
1、出示魔盒，玩魔术：同学们，你在心里想一个数放入魔盒，然后乘10加上20，算出结果，告诉老师答案，老师就能立马说出你放入魔盒的数字是什么？
2、玩魔术。
3、激趣：同学们，你想知道魔盒的秘密吗？今天这节课我们就来研究。
二、探究新知：
1、小组合作探究解决问题的方法：师：我们可以把魔盒当作未知数x,你可以根据条件列出方程吗？
独立列式，小组讨论，合作交流：
（10x+20=结果）
师：选定一个数字放入结果。（10x+20=80）
2、小组合作探究稍复杂方程的解法：师：但像10x+20=80这样的方程能转化成我们原来学过的简单的方程再解答吗？
2）（两个学生在黑板上展示两个不同方程的解法步骤，并检验）
师：同学们真了不起，这几个小组解答较复杂的方程都是先转化成简单的方程，然后用学过的知识去解决。请同学们不要忘记，最后要检验结果是否正确。
大家在用方程解决问题的时候，有什么共同特点吗？步骤是什么呢？
（生答完特点后，师生共同总结列方程解决问题的步骤：
① 弄清题意，找出未知数用X表示；
② 分析、找出数量间的相等关系，列方程；
③ 解方程；
④ 检验并写答语。）
三、巩固拓展：
1、解下列方程