冀教版六年级上册《七 扇形统计图 读扇形统计图》优秀教案设计

冀教版六年级上册《七 扇形统计图 读扇形统计图》优秀教案设计

2.使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。

3.使学生知道对于同样的数据可以有多种分析方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。

4.学生能够主动参与教学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学生学习新知识的兴趣。

三、 情感态度与价值观

在学习活动中，体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、比较、想象的能力，受到科学观的教育。

四、 教学重点和难点

重点：理解并掌握扇形统计图的特点和作用。

难点：能够根据扇形统计图中提供的信息做出合理的判断，通过掌握扇形统计图中内在联系，学会运用所学知识来解决问题。

教学准备

多媒体课件

六、教学过程

（一）、谈话引入

师：同学们，让我们一起复习我们所学习过的统计图。

老师想了解一下我们班喜欢的各项运动的人数，那么我们绘制一个统计图

让它清楚地反映我们六五班同学喜欢不同运动项目的人数，大家认为绘制什

么样的统计图比较好呢？

生：条形统计图。

教师引导：条形统计图的特点就是可以清楚的反映各种数量的多少。

师：如果我们想清楚的知道喜欢各项运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形

统计图中直接看出来吗？

生：不能。

师：今天，老师就给大家介绍一种新的统计图，这种统计图就能清楚地反映出

各部分数量与总数之间的关系，这就是扇形统计图。（板书课题）

（二）、探究新知

1.（出示课件扇形统计图）