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青岛版数学一年级下册《七 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗四（100以内的退位减法的笔算）》优质课教案
2、能力目标：培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，以及语言表达的能力。?
3、情感目标：培养学生学数学，用数学的兴趣。?
教学重点：让学生在观察图意和理解题意的基础上，对比多少等应用题，有进一步的理解。?
教学难点：应用所学知识解决实际的问题。?
教学关键：正确理解图意和题意。?
教具、学具的准备：电脑多媒体。?
教学过程：?
（一）、导入新课。?
以学生的实际生活中的事例为例子，编应用题。?
郑光昊小朋友从开学到现在拿到了38个五角星，静宜小朋友比郑光昊小朋友多拿到7个五角星，静宜小朋友拿到了几个五角星？?
学生在本子上独立完成。?
集体反馈时，说说是怎么想的。?
具体分析：求静宜小朋友拿到了几个五角星，，静宜小朋友拿到的五角星个数是与郑光昊小朋友拿到的五角星个数做比较的，而且静宜小朋友拿到的五角星个数比郑光昊小朋友拿到的五角星个数多7个，所以把38?+?7?=?45?（个）。?
（二）、实际应用。?
1、自编应用题。?
根据刚才的例子，结合自己的兴趣和实际，也来编应用题。?
在小组中讨论、交流。?
学生汇报：?
如，我做了25道计算题，我同桌比我多做9道，我同桌做了几道？?
我吃了12颗糖，还剩下9颗，原来有几颗糖？------?
在自编应用题的时候，根据具体要求，加以解决。?
2、教科书第64页的第4题。?
看图明确图意，再根据问题，独立解答。?
集体反馈时，说说自己是如何分析的。?
如，条件是松鼠吃了25个松果，篮子里还剩下17个，问题是原来有多少个松果？?