二年级下册数学《二 游览北京——万以内数的认识 信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）》精品课教案

二年级下册数学《二 游览北京——万以内数的认识 信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）》精品课教案

3.通过引导学生经历算理的探究、算法提升过程，使学生有条理地思考问题，提高运算的准确性，养成思维的严谨性，以及一丝不苟、务实求真的科学态度。

4.使学生在解决问题的过程中体验成功的乐趣，培养学生热爱数学的情感。

[教学重点]掌握整十整百整千数加减法的口算方法。

[教学难点]理解整十整百整千数加减法的口算算理。

[教具准备]课件。

[学具准备]计数器、小棒、作业纸。

[教学过程]

一、创设情境，提出问题

师：同学们，喜欢旅游吗？小力和小宇也喜欢去旅游，瞧这是这是他们登长城时的情境。按顺序仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？　

学生寻找信息，教师随机点击课件，突显信息。

师：根据这些数学信息，你能提出数学问题吗?

教师根据学生的回答，随机板书本节课要解决的两个问题。

1.从入口到北四楼有多长？

2.小力比小宇多登多少个台阶？

二、自主学习，合作交流

(一)自主探究，交流算法

1.梳理信息和问题，列出算式。

师：同学们提出了这么多有价值的问题，我们先来解决第一个问题好吗？怎样列式呢？

预设：500＋300（教师板书）。

师：第二个问题怎样列式呢？

预设： 110－90（教师板书）。

　　2.探究“整百整十数加法”。

　 （1）独立思考，自主探究。

师：500＋300等于多少呢？

预设：等于800。