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六年级上册数学《一 小手艺展示——分数乘法 信息窗四（分数连乘）》精品课教案
??? 用乘法计算：?????????????????? ；
??? 我发现：在这里，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是???????????? ?????。
??? 考查目的：对分数乘整数意义的理解和掌握。
??? 答案： ； ；求几个相同加数的和的简便计算。
?
??? 解析：帮助学生回顾已有知识、学习新知的完整过程，加深对已学知识的理解和巩固。采用动手实践与计算归纳相结合的方式，对学生的学习方法进行指导。还要注意在该题的用乘法计算的分析中，应对先约分再计算的算法加以强调。
??? 2.看图列式计算（求深色阴影部分的面积）
? ??????
??? 我发现：（1）一个数乘以分数，就是求??????????????????????? ；
????????? ?（2）分数乘分数，用????? 相乘的积作?????? ，?????? 相乘的积作??? ???。
??? 考查目的：对一个数乘分数意义的理解，以及分数乘分数计算方法的掌握。
??? 答案： ； 。
?
??? 解析：一方面，通过图形强化学生对“一个数乘分数”意义的理解；另一方面，重点回顾了分数乘分数的计算方法。对该题的具体分析，可让学生通过在纸上折一折的操作活动进行，对学习困难的学生，尤其需要加深他们对单位“1”的理解。
??? 3.在○里填上＞，＜或者＝；在（?? ）里填上合适的数。
??? ○ ????? ?????? ○ ??????????? ? ○
??? ×(?? )＜ ????????? ×(?? )＞ ( )× =
考查目的：主要针对“一个（不为0）的数乘以一个大于1、等于1、小于1的数，积分别大于、等于、小于它本身”这一知识点的理解和掌握。
??? 答案：＞；＜；＜；略（小于1的数）；略（大于1的数）；1。
??? 解析：应引导学生通过仔细观察题目中的数据特征，再结合自己的思考和验证加以解决。所选习题之间具有较强的互通性，有利于学生自己探索出规律。
??? 4.连线找朋友，看谁找得又对又快
??? （1）??????????????????????????????????? （2）
???
考查目的：第（1）题考查学生将乘法运算律推广到分数进行简便计算的能力；第（2）小题重点突出分数乘法计算题中对数据特征的把握，同时对倒数的知识进行了渗透。
??? 答案：