青岛五四学制版数学一年级上册《六 谁的手儿巧—— 认识图形 信息窗（认识长方体、正方体、圆柱和球）》优质课教案

青岛五四学制版数学一年级上册《六 谁的手儿巧—— 认识图形 信息窗（认识长方体、正方体、圆柱和球）》优质课教案

　　2.在观察和触摸中，初步形成立体图形的表象，培养初步空间观念。

　　3.培养与他人合作的意识和简单的实践能力。

　　重点难点：

　　重点：对长方体、正方体、圆柱和球形体有初步的认识，能分辨它们的形状。

　　难点：形成立体图形的表象

　　教法学法：

　　教法：讲授法、指导法

　　学法：合作交流

　　课前准备：

　　学生自己准备各种各样的纸盒、易拉罐、球，鼓励学生收集的这样的生活物品越多越好。

　　教师为每组学生准备一袋装有正方体、长方体、圆柱、球的物品的袋子。

　　二、预习学案：

　　同学们，今天大家带来了各种各样的盒子、积木，你一定非常想看看其他的小朋友都带来什么东西，是吗？

　　老师给大家一段时间，自由活动，可以看看自己小组的同学带来什么，也可以到别的小组去看看，好吗？

　　三、导学案：

　　师：同学们，我让大家带来的东西带来了吗？想不想看看其他同学都带了什么东西？同位两个同学先互相看一看、说一说、摸一摸。

　　生：……

　　师：你想用这些东西干什么？

　　师：下面我们就比一比，谁的手儿巧？（出示课题：谁的手儿巧）

　　学生活动

　　1.分小组合作搭积木，教师巡视并进行指导。

　　2.各小组反馈搭积木的情况。学生动手进行拼摆，教师巡回指导）

　　3.教师组织大家来欣赏每个小组的作品。

　　看一看，分一分

　　1.师：刚才每个小组的小朋友都发挥想象力，你们搭得真棒，真是一群小建筑师。现在请小朋友认真观察你们都用了哪几种形状的积木？