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青岛五四学制版数学一年级下册《六 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗五（100以内数的连加、连减、加减混合运算）》优质课教案
（二）过程与方法
体验带小括号的混合运算,感受混合运算的运算顺序,充分感知小括号的意义。
（三） 情感态度与价值观
提高学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力,培养学生认真的学习习惯。
教学重点：明确并掌握含有小括号的两步混合运算的运算顺序。
教学难点：体会小括号的作用,会列带有小括号的算式解决实际问题。
教法与学法：引导探究法、自主探究和合作交流相结合的方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
（一）铺垫孕伏
4+3+3=10 3+4+9=16 9-3-4=2 10+5-2=13
5+0+3=8 3+2+1=6 10-3+7=14 7-0-6=1
指定学生说出计算过程，为下面学习新课做铺垫。
（二）探究新知
1、导入
引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们继续学习加、减两步式题。
2、教学例2。
⑴出示糖果投影图：从图上看到了什么？
⑵同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。
想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨论一下。
⑶引导学生说出不同的解题思路：
①从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。
②把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。
③怎样列算式呢？板书：
“10-2-3＝”