青岛五四学制版二年级下册数学《三 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一） 信息窗二（万以内的加减法（不进位、不退位）的笔算、估算）》优秀教学设计

青岛五四学制版二年级下册数学《三 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一） 信息窗二（万以内的加减法（不进位、不退位）的笔算、估算）》优秀教学设计

[教学重点]掌握不进位、不退位的三位数加减两、三位数的笔算。

[教学难点]理解笔算的算理。

[教学过程]

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们想到蜜蜂王国去做客吗？

生：想。

师：蜜蜂王国只欢迎聪明的孩子，你们能通过蜂王的考验吗？

生：能

1、口算。

2、填空

师：同学们回答的真棒！把掌声送给自己!

师:今天勤劳的小蜜蜂整装待发要去采花粉了。大家想去看看吗？瞧（出示情境图）谁能利用期中的信息，给大家讲个小故事？

生1：清晨……

生2：他们分成了4队。其中一队有320只蜜蜂。二队有210只去苹果园，三队86

只去桃园，四队103只去梨园……

师：精彩的故事讲完了，根据这些数学信息同学们能提出什么数学问题？

师：你能提出一个一步计算的数问题吗? 预设：

生1：一队和二队一共有多少只小蜜蜂

生2：二队比一队少多少只小蜜蜂？

生3：二队和三队一共有多少只小蜜蜂？

【设计意图】激发学生学习的兴趣。直接提出一步计算的问题，让学生感受到数学问题的现实性和多样性，增强他们的问题意识和应用意识。

二、算法交流，分析比较

【一】解决第一个问题

1、找信息、列算式

师：解决“一队和二队一共有多少只小蜜蜂？”需要哪些信息？