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青岛五四学制版三年级上册《七 美丽的街景——两位数乘两位数 信息窗一（两位数乘10、整十数乘整十数的口算）》优秀教案设计
教学准备
课件
教学过程
一、复习旧知，导入新知（时间预设2分钟）
抢答我最快
口算我最准
【设计意图：通过谈话激发学生的自信心和学习数学的兴趣，通过抢答和口算巩固了旧知，并且顺利导入新课。】
二、创设情境，提出问题（预设3分钟）
（教师出示课本信息窗图画）这是新建的市政府大楼
请同学们观察信息窗，找出数学信息。
信息1：红色气球有10串，每串36个。（贴：红色气球有10串，每串36个）
信息2：蓝色气球有20串，每串30个。（贴：蓝色气球有20串，每串30个）
根据数学信息，提出什么数学问题。
预设：一共有多少个红气球？
预设：一共有多少个蓝气球？
【设计意图：从生活中最熟悉的场景里发现数学问题，并尝试解决，让数学融入生活，让学生体会数学与现实生活的联系，并使数学学习不至于枯燥乏味。】
三、合作探究，掌握方法（预设20分钟）
两位数乘10的口算
1．列式，分析算式的意义。
提问为什么用乘法
生答。
2．猜测结果。
结果等于360。
3．探索算法。
小组合作，讨论算法。