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四年级上册《二 节能减排——用字母表示数 信息窗二（用字母表示数量关系、公式、定律）》优秀教案
１.使学生理解和掌握用字母表示数的方法，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。
２.能够用字母表示公式。
二、过程与方法
１.在具体情境中，经历数学建模的过程。
２.够语言表达字母公式，能够将数字代入字母公式进行计算，培养学生的抽象概括能力。
三、情感态度和价值观
１．让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透涵数思想。
教学重点：
会用一个含有字母的式子表示简单的数量、数量关系。会用字母表示公式，正确求出含有字母式子的值。
教学难点
能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。 在学习的过程中如何将数字抽象概括成字母。
教学方法
动手操作、情景教学、数学建模法。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1、师谈话：过生日标志着同学们又长大了一岁。谁是这个月过生日的？
师：你们过的是几周岁的生日？（调查学生现在的年龄并板书）
师：过生日时你们最想感谢的人是谁？
生1：父母。
生2：老师。
师：想知道老师的年龄吗？给出一个条件：老师比你大29岁。