苏教版三年级上册《五 解决问题的策略 3.练习十》优秀教案设计

苏教版三年级上册《五 解决问题的策略 3.练习十》优秀教案设计

2、使学生灵活运用列表或画线段图的方法整理简单实际问题所提供的信息,分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。

3、使学生进一步体会数学方法、策略的价值,培养分析、推理和尝试反思的意识。

教学重点；

使学生“从条件想起”运用列表或画线段整理、分析数量信息,并能运用该策略解决简单的实际问题。

教学难点；

正确整理、分析数学信息关系,学会通过所整理的信息解决问题,并内化成自己的策略。

教学过程:

一、激趣引入，揭示课题。

1、猜一猜。

2、谈话引入；(板书课题)

二、出示学习目标。

学会“从条件想起”运用列表或画线段整理、分析数量信息,并能运用该策略解决简单的实际问题。

基础练习，回顾策略。

1、分类练习。

2、回顾解决过程。

提问:回顾一下刚才提出问题的思考过程,你有哪些体会?

3、小结；（从条件想起→先算什么→再算什么）

巩固练习，应用策略。

看图列式计算。

2、解决问题。

课堂总结。

板书设计；

解决问题的策略

从“条件想起”的思考方法，善于发现已知条件的数量关系，确定先算什么，再算什么。

2、合理使用列表、画图等方法帮助思考。