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苏教版四年级上册《八、垂线与平行线 5、角的分类和画角练习》优秀教案设计
本课是一节练习课，在学生掌握了用量角器量角、画角的基础上，对学生画角能力进行提升训练。立足于苏教版小学四年级数学课本第84页练习十四和第84页“动手做”，通过理解三种不通画角的情形，促进学生对画角知识深刻理解，对角的画法细致操作。
教学重难点：
教学重点：理解和掌握不同情形下角的画法，明白算理。
教学难点：合作研究三角尺画角的不同方法，总结规律。
教学过程
一、量角器画角，巩固旧知
师：同学们，你还记得角的画法吗？用什么工具？
板贴：用量角器画角
师：那要注意什么？谁来补充？
预设：学生总结中心对顶点，零刻度线对一边，读数的时候分清楚内外圈刻度。
师：说的很好，请完成作业纸上第1题。
要求：练习纸上完成“1、用量角器依次画出60°、120°的角。”
提问：读数时，要注意什么？强调：读数时看清楚内外圈刻度。
师：请完成第2题。出示“2、小虎用量角器量一个角时，误把内圈刻度看成外圈刻度，读出的度数为135°，正确的度数应该是（ ）”
预设：学生根据画120°角和60°角，发现两个角存在的关系。
追问：那正确的角和错误的角之间存在什么关系？
强调：是的，它们的和是180°
师：如果这个角错误的读数是135°，正确的读数就是……算式是什么？请你把算式写在下面第一个横线上。
课件出示变式题：
用量角器量一个角时，误把内圈刻度看成外圈刻度，读出的度数为110°，正确的度数应该是（ ）
用量角器量一个角时，误把内圈刻度看成外圈刻度，读出的度数为75°，正确的度数应该是（ ）
师：怎么求正确的度数，说一说你的发现。
预设：也就是说用180°减去……（错误的读数，就是正确的读数。）
过渡：其实，用量角器画角只是画法的一种，数学上还有很多角的画法。今天就让我们深入研究《角的画法练习》。（板贴：角的画法练习）
二、直尺画角，深化理解