五年级上册《八 用字母表示数 2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》优秀教案

五年级上册《八 用字母表示数 2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》优秀教案

2.使学生经历用含有字母的式子表示简单数量关系和计算公式的过程，培养学生的符号化思想，提高学生抽象、概括能力。

3.使学生初步形成用字母表示数的意识，感受数学学习的多样性和挑战性。

教学重点:学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量及数量关系。

教学难点:通过经历用字母表示数的过程，理解含有字母的式子既可表示结果，又可表示关系。

教学准备:多媒体课件、练习纸。

教学过程:

一、谈话引入

1.课件出示招领启事。

同学们，我们校园里的好人好事特别的多，瞧，学校大队部贴出了这样的一则失物招领启事，我们一起来看看。

失物招领启事

一名同学在学校操场上抬到一个白色钱包，里面有n元钱。请失主速到大队部认领。

2014-10-21

师:你觉得，这则招领启事的哪个地方比较特别? (n 元)

这里为什么用n元，而不写清具体的数目?

这里的n元表示多少钱，大家猜猜看?

2.揭示课题。

师:字母的作用可不小，今天我们就一起来学习用字母表示数。

(出示课题: 用字母表示数)

二、探究新知

师:看到这个课题你想知道些什么?

同学们，怎样用字母表示数，字母可以表示哪些数，除了表示数还能表示什么呢? 希望通过今天这节课的学习，你们能找到答案。

1.教学例1:

（1）课件出示摆1个三角形用3根小棒:

师:这是一个?摆这个图形要几根小棒?可以用一道算式来表示吗？

板书：1×3