西南师大版一年级下册《九 总复习 认识钟表、人民币》优秀教案设计

西南师大版一年级下册《九 总复习 认识钟表、人民币》优秀教案设计

　【教学过程】 　　

猜谜引入 　　

师：请小朋友们先来猜一个谜语：没脚能行走，说话不用口，它说是几点，人人都遵守。学生猜出是钟表后，师告诉学生，钟表在生活中用处非常大，下面我们看看这样一幅图。 　　

用出示主题图。 　　师：仔细观察这幅图，你从图上看到了什么？ 　　学生甲：我看到了公鸡在叫，小朋友起床了。 　　

师：大家都看到了图上的小朋友正在起床,你知道这个小朋友什么时候起床？（早上）你从哪里知道的？ 　　

师：这个小朋友要按时起床，就需要知道时间。在生活中我们主要靠什么知道时间的？（钟表）这节课我们就来认识钟表。（板书课题） 　　二、观察钟面，认识整时、几时半 　　

观察钟面 　　

师：互相观察自己带来的钟表，说说你看到了什么。 　　

学生观察后，回答略。 　　

师：老师也为大家带来了一些钟表。 　　用出示各种各样的钟表。 　　师：这些钟表哪些地方不同？ 　　学生讨论后回答。 　　

师：这些钟表虽然各不相同，但它们都能表示什么？（时间）它们靠什么表示时间呢？（指示电子钟）这种靠什么表示时间？（数字）（指示剩下的钟表）那这一类呢？（指针） 　　

放大显示一个钟：师介绍时针、分针后，学生进行拨针小比赛。 　　（二）认识整时 　　

认识7时 　　

显示77页例1的三个钟面，放大显示7时钟面。 　　

师：看看这个钟面的分针、时针分别指在哪里？（板书：看分针、时针。） 　　学生：这个钟面的分针指着12，时针指着7。 　　

师：议一议这个钟面表示多少时间。（板书：议。）如果学生能说出是7时，则鼓励学生说出“你是怎样知道的？”并明确告诉学生：“在生活中也能学到很多知识。” 如学生不能回答，则直接告诉这是7时，并出示电子表显示的时间。 　　

师：看看早上7时图上的孩子在干什么？（起床）想想（板书：想。）每天早上的7时你经常干什么？ 　　　

师：如果没有钟表告诉你是早上7时，你怎样判断大约是早上7时了呢？ 　　

认识12时、4时 　　

用ppt显示12时、4时的钟面。 　　

师：我们就用同样的方法来认识第二、第三个钟面分别表示多少时间，教学过程基本与认识7时相同，但主要以学生认识为主。 　　

归纳认识整时的方法 　　

师：刚才我们认识的7时、12时、4时都是整时。你会认整时了吗？请小朋友们先自己想一想，再在小组交流自己的看法。 　　

学生先独立思考后小组交流，再组织汇报。 　　

学生：分针指着12，时针指着几，就是几时。