三年级上册《二 一位数乘两位数、三位数的乘法 一位数乘整百数》优秀教案

三年级上册《二 一位数乘两位数、三位数的乘法 一位数乘整百数》优秀教案

教学重点：理解整百数乘一位数的口算算理。

教学难点：理解整百数乘一位数的口算算理。

教具、学具准备： 教师准备多媒体课件。

教学方法：学教练范式

教学过程：

复习引入

一分钟口算。可让一至两名孩子说说怎么想的。

每棵桃树摘桃91千克，8棵桃树大约能摘多少千克？可让孩子先自行完成，然后指名说说是怎么想的。

我会填。

4个3百是（ ） 7个8百是 （ ）

可让孩子说说是怎么想的?

导入：这节课就用我们掌握的这些知识来继续学习一位数乘整百数。师板书：一位数乘整百数

二、新课

1.教学例1：

课件出示例1. 师：从图中你获得哪些信息?生：……师：要求一共有多少颗松果?怎么列式? 生：300*4 师：为什么? 生：每筐有300棵，共有4筐，就是4个300相加。师：你们认为应该怎么算300*4呢?算时，可以怎么想? 生：3个百乘4得12个百，就是1200；生：由3*4=12，想到300*4=1200。（因为3*4=12，12表示12个百，所以在12后面添上两个0）

随着学生回答，师板书：3个百*4＝12个百，就是1200；3*4＝12 300*4＝1200.

师：你从中知道什么? 生：我们在口算一位数乘整百数时可以先不看整百数的0，用乘法口诀计算，再在积的末尾加上两个0.

出示3*4＝12，30*4＝120，300*4＝1200，观察比较，生讨论说怎样计算一位数乘整百数的乘法？ 生答：……

师：孩子们，这样的口算会算吗？我们来试一试。

出示700*8 400*5 6*600

学生计算后，指名学生说自己是怎样算的。

2.教学例 2：

通过前面的学习，我们已经知道了一位数乘两位数的估算方法，下面我们学习一位数乘三位数的估算方法。

出示例2.（课件出示），师：你从图中获得哪些信息？问题是什么？生：小东平均每分钟跑296米，小兰平均每分钟跑204米，问题是求小东3分钟大约跑多少米？师：这道题小东3分钟大约跑多少米，应该怎么计算？ 学生草稿本上自由计算。

指名孩子上台展示自己，并说明你是怎么想的？生：我把296看成300，这样计算就得出300*3＝900。师：这位同学讲得很好，谁来总结一下这种方法？生：把三位数看成与它最接近的整百数，然后再乘一位数就可以了。