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三年级上册英语《UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 9》精品课教案
在教学中，教师应关注“人际交往”的基本用语，When is your birthday?答语是It’s on ……。运用情景教学法让学生在一定的情景中进行对话，效果很好。
学生情况分析：
本课教学对象为三年级的学生，大部分孩子对英语有浓厚的兴趣，乐于参与课堂学习。学生在前两个单元学习了询问星期、日期的话题和9月、10月、11月、12月4个月份单词以及Teachers’ day、National Day等节日的表达法，并学习了序数词的表达及用法和日期的表达方法，在Lesson 3的Listen, look and learn和Listen and match两个板块中，都对birthday话题有了初步接触，学生对生日的表达有一定的基础，而出生日期的表达，也是对日期表达的进一步巩固和运用。关于基础词、序数词、星期和日期表达等上位知识都是对新知的学习起到铺垫的作用。
但序数词学习起来有些吃力。因此本课时的难点就是日期的表达。通过师生、生生等练习，有一定的进步。
教学方式：
教学中采用图片展示、PPT课件、教材配套光盘等手段，通过简单图片和问答形式，达到理解主要句型的目的。
通过小组活动和游戏，深入理解本课故事，从而不断拓展学生的思维，引导学生在真实的情境中运用英语做事情。
教学手段：
本节课运用了图片展示、PPT演示文稿、多媒体音频播放等手段，使学生的视觉、听觉、触觉受到冲击，注意力更加集中和持久，心情愉悦。 教学目标(内容框架) 教学目标
知识与技能
1)学生能够听说、认读月份单词April、May、June、July、 August及月份顺序。
2）学生能够听懂会说询问他人生日的句型及回答When is your birthday? It’s on … .,且能在真实情景中运用。
3)通过对话学习，部分学生能分角色朗读对话，并尝试表演对话。
（二）过程与方法
1)通过简单图片，达到理解主要句型的目的。
2)通过阅读，深入理解本单元故事。
（三）情感态度与价值观
能在谈论某人生日时，体会关心朋友、家人的情感。
教学重难点
（一）教学重点
月份单词April、May、June、July、August，询问他人生日句型及回答。
（二）教学难点
April、August个别单词的发音。 教学过程(文字描述) 一、Warm---up:
1、Sing a song together. 《Twelve months in a year》
【设计意图:用歌曲《Twelve months in a year》进行课前的热身，学生在边动边唱中不仅活跃了课堂气氛，进一步接触到12个月份，为本课的学习做好准备。】