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四年级上册《UNIT SEVEN I WHAT IS NATURE Lesson 24》优秀教案
（一）知识基础：在之前的英语学习中，学生对自然中的山水树木有一定了解，孩子们周末会有去亲近自然的举动，对环境保护有认识，但需要对个别词句以及保护的意识进行更多引导。
（二）年龄特点：大部分四年级学生好奇心强，活泼好动，愿意做游戏、看动画等，能够积极主动的参与课堂活动，学生学习积极性较高。
（三）本班情况：本班孩子共计33人，班风积极向上，学习态度良好，因为英语课堂较活跃，所以孩子们对学习英语有很高的兴趣。他们课上够能主动参与，积极发言，具有初步的合作欲望和能力。
三、设计理念：
《英语课程标准》倡导让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与等方式，使学生积极主动参与学习的全过程，实现任务的目标，感受成功，促进语言运用能力的提高。根据四年级学生的年龄特点，教师在进行教学时通过整体呈现故事的方式，使学生在相对真实，完整的语境中接触、体验、理解真实有意义的语言；以认读、朗读、分角色朗读等方式，使学生完成对故事以及新语言点的学习和掌握。以设问、观察图片、模拟实际等教学形式培养学生的观察、记忆、思维和想想能力。使学生在自主参与学习的过程中学习知识，发展技能。
四、教学目标
能用“Where does… live?”和“…lives….”询问某人或动物居住地并作答。
能认读词汇forest，mountains，farm等词。
能了解不同动物的不同居住环境。
能树立环境保护，爱护动物等意识。
五、教学重难点
教学重点：
能用“Where does … live?”和“… lives….”询问某人居住地并作答。
能认读词汇forest，mountains，farm等词。
能了解不同动物的不同居住环境。
能树立基本的环境保护意识，爱护动物等。
教学难点：
Walk中“al”的发音，需强调。
【教学方法】
讲授法
六、教学步骤
第一步：导入
T：Look at the calendar. Do you know how many days a week?
T: Which day do you like?
T:Mike has a question---What do you do on weekends?