北京版四年级上册英语《UNIT SEVEN I WHAT IS NATURE Lesson 23》优秀教学设计

北京版四年级上册英语《UNIT SEVEN I WHAT IS NATURE Lesson 23》优秀教学设计

本课是北京版英语四年级上册Unit 7 What is nature? Lesson 23。本单元主要谈论的是有关人们身边的自然现象：冰、雪、雨、水的变化，和人与自然的关系。学生在本单元提供的情景对话中学习有关自然现象的交际用语和句型，并感受大自然带给人类的生存环境，树立热爱自然、保护自然的意识。本课是本单元的第一课时，课文中的两个主人公谈论了北京和悉尼的天气情况，使用了交际用语“How’s the weather in Sydney? Bad. It’s raining hard.”学生在三年级上册第五单元中已经学过有关询问天气的句型“What’s the weather like today? It’s rainy/sunny/cloudy/windy/cold/hot”并提及“What’s the weather like today? It’s snowing.”这对本课的学习有一定的帮助，学生很容易理解这是询问天气状况的另一种表达方式。

本课的重点是学会用“How’s the weather in Sydney? Bad. It’s raining.”询问某地的天气状况并做出应答，能用…can become…说出冰、雪、雨、水的变化。

学生情况：

本课的授课对象是小学四年级学生。学生在三年级上册中已经接触过有关询问天气的句型及一些有关天气的词汇，而且通过之前的英语学习，学生们已经养成与人合作的学习意识，能够积极参与课堂各项活动，敢于表现自我，乐于扮演、体验、展示自我学习成果。但是，有一部分同学在英语学习中还存在困难，需要特殊的辅导。针对课标中的面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异这一理念，在本节课的活动设计中，我将引领学生进行机械操练，半机械操练, 再到有意义的活动体验，层层递进,最终使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。

教学目标 1. 学生能够听懂、认读并理解词汇below，degree，hard

2. 学生能够听懂、会说句型How’s the weather in Sydney? Bad. It’s raining.并且能够在恰当情境下运用所学语言交流某地的天气情况。

3. 学生学会综合运用所学知识，选择有用的信息自己制作旅行计划。

教学过程 教学环节

及时间分配 教师活动

学生活动

设计意图

一、

Warming up

2分钟 Riddle (snowflake)猜谜活动

It’s falling from the sky.

You can see it in cold winter.

It’s soft and white.

It’s very beautiful. It looks like a flower

学生猜出snowflake 后老师讲雪花贴在黑板上 Guess and say.

激活学生已有知识，激发学生思维，激发学生的兴趣 二、

Presentation

15分钟

1. Free talk : 谈话导入

Look! It’s a magic snowflake.

T: This is her hometown. Is it beautiful?