四年级上册英语《UNIT THREE WILL YOU DO ME A FAVOUR Lesson 11》精品课教案

四年级上册英语《UNIT THREE WILL YOU DO ME A FAVOUR Lesson 11》精品课教案

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，通过三年的学习积累，知识学习速度明显加快。我校大多数学生成绩优秀，只有个别同学需要帮助，学生分层并不明显，因此可以通过小组活动让学生之间互相帮助，共同完成任务。他们有用一起作业网预习的习惯，学生通过简单的听说练习，对本节课的内容有了初步的了解。

本节课对话的主题借东西和学生实际生活相联系，学生容易理解。本节课的单词是学生美术课常用的文具，比较熟悉。物品单词ping-pong，marker，ruler，pencil，crayon学生之前已经学过，这节课的单词markers，rulers，crayons学生可以通过简单的构词法认读， bat，scissors，sharpener可以通过拼读来认读单词。 对话句型I don't have my ping-pong bat with me.句子较长，学生学习有困难。可以让学生先练习表达I have …with me. 然后再练习I don’t have … with me. .scissors 学生第一次接触sc的发音，朗读单词会有困难，可以让学生观察不同的剪刀，让学生练习发音。sharpener 音节较多，可以让学生通过Shar-pe-ner拼读的方式进行朗读。

三、技术准备

自制教学课件、自制教学图片、学习用具。

教学目标 一、教学目标

（一）学生能够在文本情境中理解、朗读课文。

（二）学生能够在情境中用“Can I borrow your ...?”句型向他人借用物品，并恰当回应“Sure./ Yes, of course."。

（三）学生能结合语境辨别、认读单词：ping-pong bat, markers, ruler, scissors, pencil sharpener, crayons。

（四）学生能够初步运用“Will you do me a favor?”向他人请求帮助，并用“Sure”进行回答。

（五）学生能够在角色扮演中向他人请求帮助，并尽所能对他人提供帮助。

二、教学重难点

教学重点:

（一）在情境中使用恰当语言“Can I borrow your ...?”借物，并做出方式恰当的回应“Sure./ Yes, of course. ”。

（二）正确理解、认读词汇markers, ruler, scissors, pencil sharpener, crayons。

教学难点：

（一）能够理解和表达“I don't have my ping-pong bat with me.”。

（二）词汇scissors、sharpener的认读。 教学过程 一、歌曲导入，激发兴趣（2分钟）

（一）教师播放歌曲 Ask for Help， 学生观看动画。

（二）教师提问歌曲的名字，学生回答Ask for help，引出本节课的课题“Unit 3 Lesson 11 Will you do me a favor?”。

设计意图：首歌是来自迪士尼动画片的插曲，歌曲内容Ask for Help与本节课的请求并给与他人帮助主题相关。学生喜欢听英文歌曲，看卡通动画，通过歌曲可以很好的激发学生的学习兴趣，让学生更好的进入学习状态。

二、问题引导，理解课文（10分钟）

（一）理解第一幅图的对话

1.观察图片1，就图片的基本信息与学生进行交谈，如：“Who are they? Where are they？”，引出Baobao and Mike will have a ping-pong match。

2.观察Baobao的表情，找出Baobao遇到了什么困难。“What’s Baobao’s feeling? Why is he worried?”引出“I don’t have my ping-pong bat with me.”教师可以引导学生模仿Baobao着急的语气读一读。

3.教师先提出三种不同的解决方法想法：“call my mum，ask friends for help，quit the game”让学生做出选择。然后教师播放动画，让学生找出Baobao的选择。