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四年级下册英语《UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY Lesson 15》精品课教案
教学手段：教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，将生动的情景展示给学生，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主动性，培养他们学以致用的能力。
技术准备：教材配套多媒体课件、教学自制课件，点读笔、 教学卡片等。
教学目标(内容框架) 教学目标：
1能借助动画理解并正确朗读对话内容。
2能够在具体情景中听懂、认读Labour Day，holiday，call，visit等词汇，并理解、认读“be going to do…”“…is coming”等关于节日计划的交际用语。
教学重点：
句型“What are you going to do on…?”及答语“We are going to …”的初步运用。
教学难点：
理解、认读部分情景词汇、短语及结构，如：Labour Day，holiday，call，visit，be going to do，be coming.
教学过程(文字描述) Step 1:Warm up
1.教师PPT出示图片，复习月份和序数词。
[设计意图]：通过师生亲切的交流，建立轻松、和谐的课堂氛围，使学生自然地进入英语学习状态，同时引入本课时的话题。
Step 2:Listen and say
1. 图片导入，整体视听
（1）教师出示主题图一，在教师的引领下让学生进行观察，引出主人公谈论的话题是May Day .
引导学生提问：What? Who? Where? 如：Who are they? T: Where are they? What are they talking about?学生尝试回答（因为学生不会说amusement park，所以给学生提供一些支持，Are they in the park? At the zoo ... 等等地点词汇让学生选择，学习amusement park。）
(2) 整体视听
T: What are they talking about? Are they talking about Children’s Day / May Day / Women’s Day...?
S: They are talking about May Day, too.
[设计意图]：培养学生的观察能力和预测能力。
2.学习对话1
（1）听图1录音，回答问题
T:In China, when is May Day? What else do we call it?
（2）Listen and repeat
T: May Day is a holiday, In China, we also call it Labour Day, and it’s on May first. But is Labour Day on May 1st in the U.S.A ?