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北京版五年级下册《UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 9》优秀教案设计
分析 本单元的主题是I have a pen pal。本课时我以My hobbies为主题开展教学。学生在完成几个思维导图题目的过程中体验感知新句型“What are ...’s hobbies?”，同时获得对话部分人物和场景的信息，为正式进入对话部分的学习做好充分的准备。有意义的情境对话，让学生再次感知句型，学习句型。对话后的交际活动，让学生巩固、运用所学的新句型。 教学
设计
说明 本节课是一节对话课。教学中设计多次听力训练，培养学生捕捉关键信息，听懂简短对话的能力；在“记忆大挑战”，Pair work和“寻找笔友”等活动中，让学生逐步理解、练习和运用核心句型，发展学生的语用能力。 教学
内容
确定 Unit 4 I have a pen pal Let’s talk.
教学
目标
定位 语言知识目标：
1．学生能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答相关问题。
2．学生能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行复述。
语言技能目标：
1．学生能听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：What are …’s hobbies? He/She likes …谈论他人的爱好与个人信息。
2．学生能在语境中理解生词pen pal, hobby， idea的意思，并能正确发音3．学生能在教师帮助下，表演对话。
4．学生能在老师的帮助下关注对话的逻辑关系，理解对话是如何进行的，并能在最后的“寻找笔友”活动中，有真实、丰富的输出。
情感态度目标：
1.通过本课学习，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣；
2.培养学生通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。
教学
重点
难点 三、教学重难点：
教学重点：
理解对话，学习、练习、运用 “What are …’s hobbies? He/She likes …谈论他人的爱好与个人信息。
能够表演并内化Let’s talk 交际内容。
教学难点：学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣、爱好的小对话。 板书
设计 Unit 4 I have a pen pal