北京版六年级上册《UNIT THREE HOW DID YOU GO TO HANGZHOU Lesson 10》优秀教案设计

北京版六年级上册《UNIT THREE HOW DID YOU GO TO HANGZHOU Lesson 10》优秀教案设计

2.学生能够听、说、认读hill, west, around三个单词，认读理解fantastic, bridge, that sounds special, silk dresses, the Spring Festival Fair等词汇，并能在交际活动中运用。

3.学生能够正确理解课文对话，获取课文中的有关出行的信息，正确朗读课文，表演对话。

过程与方法目标：

1.学生借助课件、视频资料等学习活动，感知、理解课文大意，在情境中体会重点词汇和句型。

2.学生在朗读对话、分角色表演、制作Photo Album等活动中，学习操练并尝试运用语言。

情感态度与价值观目标：

1. 学生能够通过对话知识的学习，对杭州当地的名胜古迹和特产有所了解。

2. 学生感受不同人们的出行经历，感受出行快乐。

知识与技能目标：

1.学生能够使用“How did you go to…?”“I/We went to … by … .”提问和回答出行方式。能够用过去式把自己的旅行经历进行简单的描述，并能够在情景中与他人进行得体的交流。

2.学生能够听、说、认读hill, west, around三个单词，认读理解fantastic, bridge, that sounds special, silk dresses, the Spring Festival Fair等词汇，并能在交际活动中运用。

3.学生能够正确理解课文对话，获取课文中的有关出行的信息，正确朗读课文，表演对话。

过程与方法目标：

1.学生借助课件、视频资料等学习活动，感知、理解课文大意，在情境中体会重点词汇和句型。

2.学生在朗读对话、分角色表演、制作Photo Album等活动中，学习操练并尝试运用语言。

情感态度与价值观目标：

1. 学生能够通过对话知识的学习，对杭州当地的名胜古迹和特产有所了解。

2. 学生感受不同人们的出行经历，感受出行快乐。

评论（0） 2学情分析

本节课授课对象是六年级学生。该班学生前五年使用的是北师大版小学英语课本，今年开始使用北京版小学英语教材，在知识衔接上没有太大的偏差。

本节课的知识

学生已有的知识

语法知识

一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句

在北师大版五年级上册系统学习过一般过去时的句式。