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北京版六年级下册《UNIT FIVE WE’RE GOING TO HIGH SCHOOL Lesson 20》优秀教案设计
教材内容
分析
本单元以毕业为主题，四个课时分别围绕准备毕业典礼、浏览中学网站、参观中学校园及进行毕业演讲4个话题展开。
本课时是第五单元第20课，话题内容为毕业演讲。Maomao在他的毕业典礼上，按照greetings--introduction--memories--thanks--expectation的流程进行了精彩的毕业演讲。
在本课时中，学生阅读Maomao的毕业演讲，在教师的引导下学习并构建毕业演讲结构图，回忆自己的小学生活，为自己的毕业演讲做好结构和语言方面的准备；并总结演讲时的注意事项，为毕业演讲做好礼仪方面的准备。
学习者
分析
本次授课班级是六年级5班的学生，该班学生能够使用过去时态描述自己的小学生活；且该班学生经过六年的学习与生活，班级凝聚力强，能够在回忆小学生活及展望未来时产生共鸣。
学生在之前的学习中没有接触过英文演讲，对演讲结构并不清楚；但该班学生踏实、认真，具有较好的语言能力，能够在阅读后进行小组合作，完成毕业演讲结构图，获取毕业演讲的结构。
Realise, path和challenge等词可能对给学生的阅读造成障碍，小组合作学习会在一定程度上帮助学生突破词汇障碍。
本篇演讲共6个段落，约249字，这样的阅读任务对六年级的学生来说较重，会让部分学生产生阅读畏难情绪，拼图阅读会有效帮助学生缓解这一情绪。
教学目标
本节课结束时，学生能够：
阅读相应的段落，完成阅读单；
进行小组合作，互享信息，构建毕业演讲结构图；
回忆自己的小学生活并进行写作，为毕业演讲做内容上的准备；
在小组中讨论进行演讲的礼仪，为毕业演讲做礼仪上的准备。
教学重点
难点
教学重点：
（1）学生能够完成阅读单，在小组及班级内互享信息，构建毕业演讲结构图；
（2）学生能够回忆自己的小学生活，并使用过去时态进行记录；
教学难点：
（1）学生使用过去时态对小学生活进行记录及写作；
（2）学生讨论并注意到演讲时应注意的礼仪。