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三年级下册英语《Lesson U A Chicken or Seven Chickens》精品课教案
?能根据图片听、说、读相应的单词，?There?is???There?are?谈论图片，并掌握There?be句型?。?
3．情感、策略?
?培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极合作。?
4.教学重点：本课中目标句型的运用和单词。?
5.教学难点：单词的识记和目标句型的运用。
?6.教学准备：简单的PPT课件?
二、学生情况分析?
????在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对五年级的学生，虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，教学设计中我突出了教学的多样性和层次性。同时我将有效评价及时运用到课堂中，增加学生学习的积极性。
三、教学过程
?一、Warming-up?
1????????greeting:?
?T:?Hello,?everyone!?Nice?to?meet?you?.
Ss:?Nice?to?meet?you,?too.??
T:?How?are?you??
Ss:?Fine,?thank?you.?And?you??
T:I’m?fine,?too.?Thank?you.???
（设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离，?激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。）??y
二、?Presentation?1????????Lead-?in??
T:?Look?here.?what’s?this???look?at?the?screen?(看图回答问题)??
（设计意图：结合已学知识，引出要学习的动物单词。）?
2????????Teaching???
(1)a?chicken?(呈现单词、教读单词并反复纠正发音。呈现句子：There?is?a?chicken.)?
（设计意图：为了体现英语课程标准中，“听说先行，读写跟上的原则”。我在单词的教学中时刻注意词不离句，句不离目标句型，紧密与教学内容结合。）?
(2)?show?the?picture?(呈现图片)
T：What?are?they???