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冀教版一年级起点一年级下册英语《Unit 3 My Home Lesson 17 At Home》优秀教学设计
1. 知识与技能目标：
（1）在本课结束时，学生经过练习能够认知、理解和使用的词汇有：watch,sleep,cook.学生能认知和使用介词：in the …
（2）学生能够用所学英语表达在哪个房间做什么事情。I ____ in the ____.
2．过程与方法目标：在理解了句型所表达的意思后，学生以各种组织形式通过任务式活动方式运用句型。达到学会使用这些句型进行交际的目的。
3.学习策略目标：敢开口、乐参与、体验学习的快乐和成功；新知同旧知不断融合，把语言材料转尽快变成自己的言语技能；遇到不会不懂的知识懂得向同伴或老师求教，及时加以解决。
4. 情感态度目标：
激发学生学习英语的兴趣，培养学生对家的热爱。
二、重点和难点：
重点：创设语言情景，开展生动活泼的教学活动，使学生准确理解和运用所学知识用英语表达。
难点：??让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。
三、学情分析：本班学生活泼好动，通过将近一年的英语学习，大部分学生能听懂简单的英语指令，并能使用简单的英语进行交流，有强烈的好奇心和学习英语的热情。教师在教学中结合教学内容，创设出真实的情境，从而产生良好的教学效果。
四、教学策略选择与设计：1.从学习兴趣出发，利用chant来引出话题和主题任务活动，在由浅入深的教学活动中，通过体验、实践、合作等方式，发展听、说、读的综合语言技能。
2. 将课堂教学评价与教学内容相结合，既起到其“激励、导向、诊断”的功能，还为学生搭建更多的语用的平台，提供运用所学的实际用场。从而努力达到《新课标》中提到的“通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平”的效果。
五、教学资源与工具：卡片 多媒体课件 教学视频
六、教学过程：
Step Ⅰ Class Opening and Review
1. Greetings（问候）：
T: Good morning，boys and girls！
S: Good morning, Ms Jiang!
2. Let’s chant: “Two little Teddy Bears.”
【设计说明】chant热身，激发兴趣、调动积极性，增加兴奋度，以最佳状态投入学习。
3. Review: Play a game.“Do actions with me.”
从chant自然进入复习环节，引出动词jump, bump,stand, read, write, draw, play，run,sing, dance。
【设计说明】：从视听角度辅助动作复习动词，渗透本课词汇，为新课学习做词汇的铺垫并激发学生的学习兴趣。
Step Ⅱ New Concepts: