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冀教版一年级起点四年级上册英语《Unit 1 A New School Year Lesson 4 How Many Books Do You Have》优秀教学设计
3．能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many?books/pens/… do you have?”
能力目标：
能熟练运用句型“How many books/pens/…do you have？”询问物品的数量，并能用I have…回答。
教学重点：
1、数字词6-10的认读。
2、能运用How many....do you have??询问10以内物品的数量并回答。
教学难点：
1.????????six?与?seven?的区别及字母v的发音。
2、复数名词词尾“s”的读音。
教具准备：
单词卡片、课件、录音机、文具
教学过程：
一、Warm-up
1、?Sing an English song: Head, shoulders.
?2、Revision:
1)师生边打手势边说数字，复习one??? two??? three?? four?? five之后，小老师打手势?，其他学生抢答数字，倒着数。
2）Free talk:接龙问答How many colours /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books…等。（设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。）
二、Presentation
1、教师出示自己的英语书说：“I have a book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说：“How many?books?do you have?（板书）”请该生边数边答：“one，two，three…I have three books.（板书）?”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。（师示范并强调books中s的发音?/s/）再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问“?How many?books?do you have?” 请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升降调读， 大小声、快慢速读，one by one?纠音。
?2、看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让学生画出数字词，之后，找学生交流听到的数字词，师出示单词卡片依次教授seven, eight, nine, ten。 “seven” 强调“v”的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词。
三、Practice
1.?????老师打手势，让学生说出数字；之后，小老师打手势，其他学生抢答数字。
2.???出示?课件用What’s missing?的形式复习数字词。
3、教师说数字，学生打手势。
4、 听录音，跟读课文。