五年级上册《Unit 1 A Trip to Beijing Lesson 5 What Do We Need for the Trip》优秀教案

五年级上册《Unit 1 A Trip to Beijing Lesson 5 What Do We Need for the Trip》优秀教案

2. 能认读所学词语；

3. 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

二、教材解析

Let’s learn：重点学习本单元学生需要掌握的4个与四季相关的活动词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。

Ask and answer：通过巩固复习动词词组，建立新旧知识的联结，启发学生思考，并谈论自己最喜爱季节的原因。

三、目标预设

1. 能够听、说、读、写4个活动词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman；

2. 能回答问题“Which season do you like best?”并说明原因。

四、重难点预设

重点：1. 听、说、读、写4个活动词组go on a picnic, go swimming, pick apples,make a snowman；

2. 运用句型“Which season do you like best?” “I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family.”在同伴间进行替换问答。

难点：1. 读准pick和picnic，swimming要双写m；

2. 启发学生思考更多与四季相对应的活动词；

3. 准确回答最喜爱的某个季节的原因。

五、评价设计

1. 通过Flashing cards, Choose and say环节和对话仿写作业，检测目标一的达成情况。

2. 通过Role play, Talk show, Read and write环节，检测目标二的达成情况。

六、教学设计

热身/复习(Warm-up/Revision) Read and match

1. 教师点击PPT，出示与四季相关的词组，要求学生快速认读；

2. 教师点击PPT，出示四棵树代表四季，要求学生将词组短语与代表四季的四棵树进行匹配。

复习所学词组短语，启发学生初步思考与四季话题相关的各类词组短语。

七、呈现新课 (Presentation)

1. 学习go on a picnic

在不同的季节，我们可以做不同的事情。It’s spring now. What would you like to do in spring?