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冀教版一年级起点英语五年级下册《Unit 2 School in Canada Lesson 9 Li Ming Meets Jenny’s Class》优质课教案
本课是对冀教版五年级英语下册第一、二单元第1课至第8课李明的行程经历的延续与承接。李明与Jenny的班上的同学见面。
本节课则是运用思维导图建构和拓展。
2.分析学生
（1）时间方面，五年级学生已经学习英语经历了两年多。
（2）知识基础方面，学生已经掌握了简单词汇和句型。五年级下半学期的学生在单词的记忆方面有了一定的基础能力。学生对思维导图这种形式反复接触过多次，有一定了解。在逐课学习了本册前八课，学生对涉及生活饮食起居的词汇有一定的掌握。五年级学生需要用习得的母语的方法来学习英语，掌握新词是儿童建构意义的一种发展途径，这需要时间，语言习得的方式和速度，往往因人而异。
（3）兴趣方面，培养学生的英语学习兴趣是首要的。
（4）思维导图运用方面，对五年级学生概括能力逐渐增强，建构思维导图有一定基础，运用思维导图，达到对知识分析概括的能力，以及建构语分析篇对话的能力。
3.教学内容 Lesson 9 Li Ming Meets Jenny's Class
4.教学重点
运用思维导图建构分析本篇对话课，学习四会单词及重点句型。
5.教学难点
学习并运用句型： Where/What city are you from? I’m from...
学习并听懂、会说句子：When did you come to Canada?
I came on Monday. Does everyone in your family speak English?
教学目标
知识和技能目标：
掌握四会单词词汇
question, came
2.情感态度目标：
According to the pupils’feature, the teacher mobilize pupils’positivity, activity and creativity in the harmonious atmosphere in order to be happy to learn English and communicate with each other in English.
3.文化学习策略目标：
Through the way of the mind map , the students can construct the passage and form English though pattern and study model.
教学准备
filmstrips, pictures, teaching aids, flags
教学过程