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2.请各组英语学科班长检查所监督小组的预习情况，即同学是否完成导学案的课前预习中第二大题。
Step 2:?导入并出示目标（并解读） 2min
1、 掌握本课新单词及短语。
2、总结used to 结构用法和本话题表达喜爱的词。
Step 3：课文1a的学习（10min）
自读课文。
完成下面相应题目。
小组内对子交流答案。
4.抢答。
Step 4: 我展示(5min)
每组一个同学上台背下面重点句子
我一定把下列重点句型背诵滚瓜烂熟，看我的吧！
1. They may be everyday pets like dogs or cats.
2. All pets provide their owners with love and comfort in their lives.
3. I often help him take a bath in the pond.
4. He doesn’t mind whether they are good or not.
5. I often take him out for a walk.
6. He is very special to me.
（先领读员教读，然后站立自由读和背，然后每组派代表上台背）
Step 5: 合作探究，讨论提升(8min)
1.组内讨论导学案合作探究划线部分难点，小组内进行讨论汇总。
2.小组代表自由起来展示讨论的内容。
Step 6 : 教师进行补充，点评，答疑。(1min)
Step 7 : 达标检测，统计达标率。 ( 6min)
Step 8 : 作业
1.背诵重点句子。
2.预习下部分单词及62页第2题作文（班上1-4组学生脱稿口头表达，5-8组学生写在作文本上）。
3.做完本课导报上相应练习。
反思：