教科版三年级上册英语《Module 4 Family Unit 8 Who’s that lady . Did you know & Self-assessment》优秀教学设计

教科版三年级上册英语《Module 4 Family Unit 8 Who’s that lady . Did you know & Self-assessment》优秀教学设计

教材分析 本模块话题是家人。在前一个课时的学习中，学生已经学习了新句型Who's that...? Is he/she your....?的问答，也学习了形容人的外貌的形容词tall short pretty old young thin strong cute以及家人称呼。在这节课里，教师利用情境把新旧知识串起来，让学生简单介绍并描述家人的外貌。

Students Analysis

学生分析 本模块话题贴近生活，学生们对本话题内容比较感兴趣；但是学生刚升上三年级，对文本的整体输入和输出相对来说比较陌生，难度也较高。因此，在这节课里，教师注重创设情境，运用不同的教学策略提高学生的兴趣，引导在学生在一个话题的情境下进行学习，有意识地把语言融入实际生活中。 Teaching Objectives：

教学目标 1. Language knowledge语言知识：

在语境中巩固复习核心词汇： tall short pretty old young thin strong cute

在语境中正确使用核心句型：

1）… is …’s ……..

2) Is he/she .......?

Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

3) --Who’s that man/lady/boy/girl?

-- He/She is .......’s/my .......

2. Language skill语言技能：

1）能在情境中运用本模块句型询问人物身份。

2）能恰当运用本模块核心词，句型来准确形容人物的外貌。

3）能在情景中通过填写本模块所学的核心词汇或模仿句型写句子，来描述家人及其外貌。

4) 能通过听力训练获取关键信息。

3. Affect 情感态度：

1）能体会到学习英语的乐趣

2）能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动；

3) 能体会到热爱家人，并与家人和睦相处。

4. Learning Strategies学习策略：

1）通过情景创设，把语言运用到实际情景中。

2）通过小组合作，同桌合作引导学生积极运用语言进行交流。 教学重点 能运用本模块的核心词汇、句型来描述家庭成员 教学难点 对名词所有格的正确掌握和运用 教学媒体 自制课件 视频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

I. warm up Let’s sing. I love my family.

Sing a song。 引出主题，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。 II. practice