教科版三年级下册《Module 3 Personal information Unit 5 Happy birthday! Sing along》优秀教案设计

教科版三年级下册《Module 3 Personal information Unit 5 Happy birthday! Sing along》优秀教案设计

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。 4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

3教学重难点

重点

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。 难点

1. “C. Story time”部分的故事的理解。

2. 购物时的一些常用语的掌握。

三、教学准备

1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、文具。 2. 教学音频。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

打招呼。

T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss ... T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks.

先让学生在六人小组内说一说自己家人在水果方面的喜好，再请几位小组代表进行汇报。

Step 2: Preview

1. 猜一猜。 教师拿出一张水果图并只出示图片的一部分，让学生猜一猜图片中的水果是什么。 猜测几次后，教师将这些水果类单词写在黑板上，师生用“唱反调”的方法复习所学过的水果类单词。

2. 游戏：What’s missing? 教师拿出几张水果图片让学生观察，然后将图片混合在一起，随意抽掉一张，教师再次展示图片，学生说出抽掉的是哪一张。 教师可逐渐增加图片的数量以增加游戏的难度。

Step 3: Presentation

1. Let’s check.

(1)Listen and tick(√) or cross (×). ①让学生观察本部分的教学挂图，说出与图片相应的英语单词。 ②播放教学录音，学生边听录音边判断所听内容与图片是否相符。 ③学生再听录音，师生一起核对答案。 ④学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

(2)Look and tick(√). 出示本部分的教学挂图，让学生用句型“Do you like...?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”就图片中的内容谈论自己的喜好。 学生根据挂图内容勾出与挂图中的物体相对应的单词，然后师生一起核对答案。

2. C. Story time.