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教科版英语六年级上册《Module 1 Country life Unit 2 A country life is a healthy life Did you know & Self-assessment》优质课教案
Title
题目 Module 3 Health - How to Stay Healthy?
Period
课时 2nd Type of lesson
课型 Development Objectives：
教学目标 1.Language knowledge语言知识：
1）能理解have a bath,sweet,plenty ,plenty of, healthy,meat,grain,dairy foods, 的意思，并能根据图片说出这些单词并尝试写。
2）巩固句型：A)What’s the matter with him/her? He /She feels... B) ...should/ shouldn’t...
2.Language skill语言技能： 1) 会用What’s the matter with him/her? He /She feels... 询问并描述别人的表情。2）会针对自己、别人不好的生活、饮食习惯给建议，帮助别人解决问题。
3.Affect 情感态度：能针对自己、别人不好的生活、饮食习惯给建议，关心、帮助别人。
4.Learning Strategies学习策略：用Phonics、音标、动作、图片多手段进行词汇教学，提高学习单词能力，通过听力、分段解剖，提高学生抓住重点进行听得能力和理解能力。 Difficulties Analysis
教学难点分析：
新单词和句型的学习。 Teaching
Aids/Media
主要教学媒体
课件及图片。 五年级学生在广州版教材的Module 1和Module 2里，已经学习了人的一些表情，还有表示建议的句型…should …,。由于U4 Work with Language 里的新单词并不多，很适合增加同类型的篇章，拓展词汇量和阅读量，所以针对一些饮食、生活习惯，教师自编了两个文本，让学生学习文本的同时，加深对句型...should...的巩固，并学会针对自己、别人不好的生活、饮食习惯给建议，帮助别人解决问题。
Teaching Procedures
教学过程 Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤 Pupil’s activities
学生活动 Purpose
设计意图 Step 1
Lead-in
1.Sing a song《Do Exercise with me》
2、Game：I say, you do.(看图用表情展示You feel ill/weak/bad/tired/bad/cold/happy。)
3、Guessing :看图用What’s the matter with him/her? He /She feels...猜表情。