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六年级上册英语《Module 3 Health Unit 6 The secret to good health Did you know & Self-assessment》精品课教案
三、教学目标
（一）语言知识目标
1、知识与技能目标
1) 能用形容人优点及缺点的形容词形容自己。
2) 能在歌曲和表演中巩固和熟练运用所学单词及句型。
3）能理解听力和阅读材料的内容，完成相关任务。
2、语用目标
能综合运用已学知识进行情境表演。
思维品质目标
1) 能批判性地分析自己的优缺点，学会认识自我。
2) 能有逻辑地分析心理问题，提出合理改善建议。
（三）学习能力目标
1、掌握一定的阅读技巧，学会找关键信息和提取信息。
2、通过小组合作完成学习任务，培养学生与人合作交流的意识和能力。
（四）文化品格目标
能正确认识自己，学会接纳自己的缺点，扬长避短并学会管理自己的情绪。
四、教学重、难点
（一）教学重点
1、能用形容人优点及缺点的形容词形容自己。
2、能理解听力和阅读材料的内容，完成相关任务。
（二）教学难点
能在表演中巩固和熟练运用所学单词及句型。
五、教学理念和策略
1. 发展心理学提出：六年级学生处于学龄中期，这是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。他们的心理正在发展，社会责任意识也开始形成，但他们自己经验不足，需要教师的引导。
2.《课标》提出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。本课的教学设计结合“IIO”（Input-?Internalization-?output）教学模式，充分考虑语言学习的渐进性和持续性，从输入语言和学生语言完整表达的角度出发，设计了学生喜闻乐见的表演任务，让学生在故事语境中运用英语做事，体验学习英语的乐趣。