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教科版六年级上册《Module 2 City life Unit 4 I like the city very much Story time》优秀教案设计
【学情分析】
六年级的学生对有趣的故事有一种天生的热爱，他们喜欢阅读故事，了解故事而且六年级的学生属于高年级阶段，有较好的英语学习基础和习惯。在本课进行精读和泛读故事内容，学生能在阅读中理解，在理解中体验，在体验中加深，让学生明白在教室的文明行为，提升学生的文明道德规范等核心素养。
【教学目标】
语言能力目标
知识与技能
三会学习故事中涉及的相关单词：
at last,band,beep,bell,break,chatter,chatty,crowd,dinner,go off,hall,lie asleep,loud,noise,once again,quiet,read,ring,shake,shout,slam,snore,trip,unitl
能通过skimming提取本书中的主旨句，通过scanning阅读技巧提取阅读信息。
能通过科普农场生活中动物的驯养知识，理解和感受主人公农场生活经历。
语用目标
1. 能运用已学拼读技巧尝试拼读阅读中出现的生词。
2. 能在关键词和图片的提示下复述故事。
（二）学习能力目标：能在小组活动中，培养提取信息，加工信息的能力。
（三） 思维品质目标：能评价绘本中自己感兴趣的部分，并阐明理由。
（四）文化品格目标：不给家人朋友制造噪音，并且在噪音等外部环境影响下学会保持冷静和安静的道理。
【教学重点】
通过找重点句，抓住本文的中心。
联系上下文和学习科普知识理解关键词，从而理解生词和句子含义。
较流利地朗读绘本。
【教学难点】
1. 理解故事内容。
2. 复述故事大意。
【教学过程】
I Free talk （Preparation）
2.Check the new words.