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教科版英语六年级下册《Module 6 Let’s look back》优质课教案
在前面几课时的学习中，我以思维导图形式，引导学生总结归纳了与本话题相关的各类词汇和句型，在此基础上来猜测和描述动物，对学生来说应该难度不大，而猜谜这种方式学生会非常乐于参与。
但是用英语演讲对部分学生会有一定的难度，我将先呈现其它班级学生的视频进行示范，再让学生以小组合作的形式进行演说和展示标语，在小组内让优秀的同学带动有困难的同学，实现人人够胆说，人人有话说，给每个学生展示自己的机会。 Objectives：
教学目标 语言知识目标
. （１）能巩固并运用本单元的单词：frog, hair, kangaroo, difficult, ocean, starfish, panda, bamboo, elephant, Africa, Asia, lion, neck ,leaf (leaves)
（２）能熟练运用以下句型描述动物及对动物进行问答:
What does it look like? It has… It is … It looks like a…
What does it eat? It eats …
What can it do? It can…\
Where does it live? It lives…
Can it…? Yes, it can./ No, it can’t.\
Does it …? Yes, it does./ No, it doesn’t.
语言技能目标：
能利用所学的单词和句型描述动物及对动物进行问答
情感目标
通过谈论自己喜欢的动物，培养学生热爱动物的情感和保护环境、保护动物的意识。
学习策略目标：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2)通过小组合作完成学习任务。
文化意识目标： 了解世界各地不同的动物，开拓视野。 Key points & Difficulties
教学重、难点 重点：能正确地运用所学的单词句型描述动物及对动物进行问答。
难点：能小组合作完成关于保护动物的演讲。
Teaching preparations
教学准备 PPT课件。 Teaching Procedures
教学过程
Teaching Activity教师活动
Learning Activity学生活动
Purpose