教科EEC版五年级上册《Unit3 I’m Getting Dressed Now Class 2 Textbook p.25》优秀教案设计

教科EEC版五年级上册《Unit3 I’m Getting Dressed Now Class 2 Textbook p.25》优秀教案设计

【教学目标】

让学生通过chant的语音输入和语言模仿，初步掌握交际句型What time do you…？和I …at…。

开展调查同学作息时间表的活动，让学生在活动中进行语言交际运用，并运用收集到的信息进行读写活动，使学生的听说读写技能都得到提高。

教学重点、难点：能够灵活使用句型：What time do you …？来询问他人什么时间做什么事，并且能够根据实际情况回答 I … at …。课文中出现的already，finished两词的语义抽象，教师难以解释，学生难以理解。

【教学思路】

有效运用录音材料进行语言输入：在英语教学中有效地进行听录音的训练是十分必要的。在教学中，充分运用此资源对学生进行语言输入，让学生充分感知、模仿、学习新知语言，这样不仅可以提高学生学习语言的准确性，更有助于培养学生良好的语音面貌。

运用情景化教学方法，在语境中诠释语义：在Let’s Have Fun环节中，教师引导学生在语境中学习语言。在课本插图的辅助下，教师运用学生已有的语言知识，针对故事情节，提出一系列的问题，引导学生阅读、理解课文。在学习中用英语解释英语，用英语学习英语，培养学生用英语思维的能力。

结合教学重点，设计教学任务，开展学习活动：运用任务型教学法，在教学中紧紧围绕本课的教学重点。分层次地针对：说日常生活中的活动；询问活动时间；学习段落文章，开展学习活动。每个教学环节都有明确的目的性和针对性，用教学任务引导学生学习语言，应用语言，为达到良好的教学效果逐步奠定基础。

【教学过程】

一.歌曲引入，创设良好学习的氛围

T: Let’s sing the song “This Is the Way.”

Song: This is the way I wash my hands, wash my hands,wash my hands.

This is the way I wash my hands, so early in the morning.

This is the way I comb my hair, comb my hair, comb my hair.

This is the way I comb my hair, so early in the morning.

This is the way I brush my teeth, brush my teeth, brush my teeth.

This is the way I brush my teeth, so early in the morning.

This is the way I put on my coat, put on my coat, put on my coat.

This is the way I put on my coat, so early in the morning.

（通过演唱英文歌曲，轻松课堂氛围，激活学生英语思维，提取学生已有语言素材。）

二.复习整理表示日常活动的简单用语，为学习语言新知奠定基础

1. T: In the morning, I get up, wash my face and then have breakfast. What doyou do in the morning?

Ss: I get up\get dressed\make the bed\brush my teeth\wash my face\comb my hair\ have breakfast\ go to school.

2. Say and do the actions. (TPR)

3. Team game: