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课前自主预习Independent Preview Before Class：
1. 通过自主阅读，了解课文大意。
2. 勾画出生词，试着了解其发音和意思。
3. 听磁带，试着跟读课文。
学情分析Students Analysis：
学生对本单元的话题较感兴趣，可聊话题较多。
教 学 过 程Teaching Procedures：
Step1.Warm up
1.Free talk
2. Sing the song
（设计理念：师生间亲切的问候、欢快的歌曲既拉近了师生间的距离，又创设了良好的英语氛围，并激发学生的学习热情。）
Step2．Review story time
1.Say something about four seasons
2.Play a game “guess and say”
3. Enjoy poems！
（设计理念：通过游戏复习上节课的内容，在复习中导入新课，有意识地加强学生新旧知识的结合。利用已有的学习经验，让学生发现规律，并解决问题，培养学生的观察、思维和运用语言的能力。)
Step3.Presentation&practice
学生先观察图片，了解对话主题。
1.Watch the cartoon
T：出示本部分的教学图，指导学生先观察图片，简要地介绍对话背景，让他们了解对话主题。
2.Read the story
仔细阅读，观察文中两个包的异同之处。
3．Answer the questions
Q:1)Where are Sam and his mum?
2)How is the weather?
3)What colour are the two bags?
4)Whose bag has a fish on it?
4. Learn to say :
a: Listen and repeat. (指导个别朗读，注意语音语调，多种形式进行。）
b: Listen and repeat.