鲁教湘教版三年级上册英语《Unit 4 Is this your pen Section B》优秀教学设计

鲁教湘教版三年级上册英语《Unit 4 Is this your pen Section B》优秀教学设计

本课时围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.; Are these/those your pens? Yes, they are. No, they aren't.”，体会一般疑问句的用法；由形容词性物主代词的用法，到初步学习名词性物主代词的用法；通过本课时的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。本单元与第二单元衔接紧密，由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。

本课时的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用实物演示、课件模拟、小组合作学习和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。

二．教学设计方案

Unit 3 Is this your pencil?

Section A

一.教学目标

1. 语言知识目标：

1) 能掌握下列词汇: pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, hers, mine, yours

2) 能掌握以下句型：

① — Is this/that…? — Yes, it is. / No, it isn’t.

② —.Are these/those…? — Yes, they are. / No, they aren't.

3) 能初运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。

2. 情感态度价值观目标：

通过“识别物品的所属”的学习，让学生们学会爱惜自己的学习物品，养成照看好自己的物品的好习惯，发现不属于自己的物品，应及时归还物品的主人。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1）能口头应用以下句型：

① —Is this/that …? — Yes, it is. / No, it isn’t.

② —Are these/those …? — Yes, they are. / No, they aren’t.

2）能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。

2. 教学难点：

能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。

三．教学策略设计

采用Using guessing game和Role playing的学习策略，利用实物演示、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。

四.教学媒体与资源选择