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五年级下册《Review 1 Activity 5--Activity 8》优秀教案
教学重难点
词汇: subject Science Monday Tuesday Wednesday Thursday exercise sing study Friday Saturday Sunday word listen dance get up have to brush my teeth wash my face put on my clothes put on my shoes have my breakfast ride never
句型: What subjects do you study? We study...
Do you have Art? Yes, we do. We have Art on Tuesdays.
When do you/does Bill study...?
We (usually) have Science in the science lab.
We exercise on the playground on Fridays.
We do reading in the library.
What time do you usually get up every morning?
When do you have breakfast? At 7:00 am.
What do you/does Li Zhan usually do at 7:00 am?
教学活动
让学生4-6人自由结合为一组，根据1-3单元内容，共同合作编写一小段对话（题目自拟，但应围绕一个中心）。先写出来，经过共同修改后，进行排练。上课时，每组轮流上讲台进行表演。（教师可以邀请其他英语教师作评委，评出“最佳表演奖”，并适当奖励。）
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1. Warm-up.
上课时，教师可以先播放课件，课件上首先展示一张班级的课程设置表。然后，一名男生在给一名外国学生打电话介绍自己的课程设置，表述自己所学习的课程和自己最喜欢的课程，并询问对方所开设的课程等。
然后，课件展示一张日常作息时间表，几个学生在一起谈论作息时间和安排。课件中展示了一天不同的时间和活动安排（比如：get up, brush one’s teeth, wash one’s face等）。
通过课件展示，复习和巩固所学内容，调动学生学习积极性，从而顺利转入本节课教学。
2. Activity 1的教学：
（1）让学生看Listen and write的内容，教师指导学生审题，要首先熟悉表格内容和要求，以便根据录音内容准确地选择方框中的词语填空。
（2）播放录音，先让学生认真听。然后，根据录音内容，选择方框中的词语（星期，科目，地点）填写在表格中相应位置的横线上。
Listen to the tape and fill in the timetable. Use the words and phrases in the box.
— When do you study Art?