五年级上册《Unit 2 Feelings Lesson 1 He’s excited》优秀教案

五年级上册《Unit 2 Feelings Lesson 1 He’s excited》优秀教案

能力目标：?能用所学单词和句型描述真实的生活情境中自己和他人的情绪。

情感目标（德育目标）：

1.主要培养学生自我情绪表达与管理的能力；

2.培养学生关心他人，理解并宽容待人的品质。

【教学重点】??

掌握四会单词look, angry, sad,；掌握句型“What’s Danny doing? ”He’s dancing in the rain. ”He’s excited.”

【教学难点】

用目标语言正确描述真实的生活情境中自己和他人的情绪。

【教学准备】

CD-ROM，表情图片，单词卡、课件及点读笔等。

【教学过程】：

Step 1 Warm-up

1. Greetings

2. Song: If you are happy.

[设计意图]用学生耳熟能详的歌曲活跃课堂氛围同时歌曲中心词“happy”一词与本单元的讨论主题“feelings”吻合，为接下来的新课导入做好铺垫。

Step 2 Lead-in

T: Oh, I like you voice boys and girls. Are you happy?

Ss: Yes.

T: Danny is happy too! （同步出示happy单词卡和表情简笔画并板书）Do you know why ‘s Danny happy? Let’s watch the video together.

[设计意图]抓住happy导入新课，让学生观看课文动画找出Danny为什么开心？自然导入课文的学习。

Step 3 Presentation

1 .Watch and answer: Why is Danny so happy?

(We’re going to the park.)

2. Listen and answer; 听课文，让学生找出表示Danny情绪的单词，并配上简笔画讲解excited，同时用Why问句到处He’s dancing in the rain.及其问句What’s Danny doing there?并PPT复习等多的现在进行时的句子。同样的方法学习angry 和sad这个单词，再次将课前征集到的学生的各种表情PPT呈现让学生们学会用He’s / She’s+情绪的形容词来描述。并教育学生要学会乐于助人的好品质。

3．Follow the tape.