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闽教版四年级上册《Unit 7 Christmas Part C》优秀教案设计
本次上课的是四年级的学生，学生们在三年级的起始阶段已学26个字母的基本发音，具有一定的单词拼读能力。他们学习兴趣高，上课注意力相对集中，正好处在从低年级向高年级的过渡期，开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，思维开始从模仿向半独立和独立转——言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，具体有良好的学习基础。
教学目标：
知识目标：
1.学生能用自然拼读法和规则拼读含有 ow, ai, ay 的单词；
2.学生能根据自然拼读方法写含有ow, ai, ay的单词；
3.学生能根据拼读方法阅读简短的故事。
能力目标：
通过学习，形成见词能拼、听音能辩、听音能写的能力；
学生根据学习方法，形成一定的阅读能力。
情感目标：
建立学生学习自信，激发学生英语学习热情；
培养学生热爱英语的情感；
形成良好的学习习惯和群体的合作、团队精神。
教学重难点：
教学重点：
学生能用自然拼读法和规则拼读含有 ow, ai, ay 的单词，并做到见词能拼、听音能辩、听音能写；
学生能运用所学方法，形成自己的学习策略，并阅读故事。
教学难点：
能根据自然拼读法对含有:ow, ai, ay的单词做到见词能拼、听音能写；
能根据方法自然拼读法阅读简短的故事。
教具准备：
卡片、多媒体课件、CD
教学过程：
I.Warming-up & Revision
1. Sing a song: Phonic song.