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闽教版六年级上册《Unit 2 Physical Exercises Part A》优秀教案设计
知识与技能：听、说、读、写本课单词；掌握并灵活运用本课句型。
过程与方法： 真实运用任务法、情境表演法、鼓励教学法。
情感、态度、价值观：加强锻炼，增强体质。 重点
难点 听、说、读、写本课单词；掌握并灵活运用本课句型。 教具 词组卡片、有关运动项目的图片，如：游泳、打篮球、踢足球等。
师
生
活
动
过
程 Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.教师出示两条谚语：
Step 2 Review
师生自由谈话，引出学过的有关运动项目的单词和词组。
Step 3 Presentation
（一）读前活动。
1.教师出示萨莉父亲和高老师的图片，并在图片下面写出两个问题： Who’s the man？ Who’s the woman?
待学生回答后，复习单词man，并教学单词woman和women。
2.教师出示萨莉的图片，提出问题：“Who’s she？Where is she from？”请学生回答。
3.教师出示彼得的图片，提出问题：“Who’s he？Where is he from？Is he good at sports？”请学生回答，并将彼得的图片贴在黑板上，板书：He’s good at sports.
（二）初读对话，了解彼得每天的运动情况。
1.导入课文。
出示课文第9页的第一幅图，教师问：“What are they doing？”根据学生的回答。
2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生认真听。
3.听过录音后，教师引导学生总结出：They are talking about Peter.