四年级上册《Module 2 Me, my family and friends Unit 1 Jill’s family》优秀教案

四年级上册《Module 2 Me, my family and friends Unit 1 Jill’s family》优秀教案

1. 能正确朗读辅音连缀-sh的发音，以及含有-sh单词的单词，并理解小诗内容。

2. 能准确理解、朗读并运用核心词汇grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt, cousin, police officer等来介绍家庭成员。

3. 能运用单元核心句型Who’s that …? How old is …?Do you have …?Yes, I do. No, I don’t. I have…等来询问他人的家庭情况。

4. 能在语篇学习的过程中，获取相关信息，模仿语篇、尝试表达。

文化与情感

在文本学习和活动的过程中，了解各家庭成员的称谓，感受家庭生活的美好。

学习策略

1. 在课堂学习和交流中，注意倾听与模仿，通过模仿、阅读、思考、讨论等方式，完成学习任务。

2. 能通过理解、朗读、交流等方式学习语篇。

三、单元语用任务

（学生）能够从年龄、外貌、职业、能力、爱好等方面来询问或介绍自己或他人的家庭成员。

四、分课时话题

五、单元教学流程

课时 目标 内容 过程 板书 语用 评价 第一课时

（Jill's family member）

1. 能正确跟读含有字母组合-sh的单词，初步感知字母组合在单词中的基本发音。

2. 能正确理解、朗读核心词汇grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt, cousin，并能正确书写。

3. 能初步运用核心句型Do you have …?Yes, I do./ No, I don’t.来与他人沟通家庭成员情况。 1.语音含有字母-s在单词结尾的发音，并能正确跟读结尾含有字母-sh发音的单词。

2.核心词汇grandfather, grandmother, uncle, aunt 等。

3.核心句型Do you have ....? Yes, I do. /No, I don't. 1. Learn the sound.

2. Look and say

3. Look and learn

4. Talk about Jill's family member. 见单课教学设计 能扮演Jill及其同学，用核心词汇和句型与他人沟通家庭成员情况，要求语音基本正确，内容基本达意。 能扮演文中人物，介绍相关家庭成员。 第二课时

（Photos of Jill's family ）

1. 能正确朗读含有-sh的单词及儿歌，感知字母组合在单词中的发音。