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清华版英语二年级上册《UNIT 4 OPPOSITES Lesson 26》优质课教案
2.能表达的简单日常用语。
3.能借助图片读懂简单的小短文，养成按意群阅读的习惯。 教具
学具
准备 单词卡，动物图片，多媒体设备 课时安排 共 2 课时
第一课时教学设计 课时
落实
目标 情感目标：通过英语讲故事，体会英语交流的乐趣，并形成热爱小动物、亲近小动物的意识。
能力目标：能在实际生活中运用英语描述物体的高低胖瘦，能够用英语在相应的情境中进行交流沟通。
知识目标：识别、认读单词：giraffe，dog，tall，short，the
认读句型：—Who is tall? —The giraffe is tall.
—Who is short? —The dog is short. 教学过程 教学环节 集体备课设计 设计意图 一、
组织教学（激趣导课） 一、Warm-up.
T: Hello,kids! How are you today?
Ss：I’m fine，thank you.And you？
T: I’m very well.What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny today.
T: Yeah,it’s sunny today.Let’s go to the zoo,ok?
Welcome to the zoo! Wow, there are too many animals.What do you see here?
Ss: I see a tiger/pig/turtle/fox/pig/elephant/frog…
T: There are so many animals in the zoo. Look! Who are they? Guess! (遮住本节课的两个重点动物giraffe和dog，让孩子们猜，猜对之后带读几次) Freetalk进行问候，当天的天气非常好，通过天气很好，直接导入到去动物园，通过复习各种动物，描述他们的外貌特征。引导孩子们复习之前学习过的动物，并且通过孩子们的回答，顺势将动物的图片贴在黑板上（板书画一个大的动物园Zoo） 二、
探究引领
（准备活动 After reading giraffe and dog , try to describe them. 老师做动作，引导孩子们说出并理解tall和short. Show the animals on the blackboard. Try to describe them, using the word tall, short, fat, thin. 通过老师之前准备的动物图片，高矮胖瘦非常明显直观，帮助孩子们理解和记忆。 三、
合作探究
（教授新知） 1. 活动一：Listen to the story.
(1) The first time, listen and answer questions.