清华版二年级下册《UNIT 3 JOBS Lesson 15》优秀教案设计

清华版二年级下册《UNIT 3 JOBS Lesson 15》优秀教案设计

班级

教材分析

本课是二年级下册有关Jobs话题的课， 结合SPP教学模式的故事教学， I WANT TO BE A TEACHER 的STORY TIME。故事讲的是Koto ,Andy, Amy 和Bobby 在谈论他们长大后想做什么。Spiderman和Superman孩子们喜闻乐见的, Supermonkey, Superfireman在实际生活中并没有此类词，这是孩子们创造性运用语言的一种体现。遵循SPP(即Sight Words，Phonics 和Picture books)教学模式,Sight Words负责处理不符合发音规则的高频词，Phonics负责处理符合发音规则的词。故事负责解释语言的意义，三者结合共同完成了解码和理解的任务，从而达到阅读理解的目的。1、 Sight Words time---有意识地将故事中将会出现的词添加到Sight Words词表中(15个)up grow want to be when you are I like do what can is the. 进行滚动学习。2. phonics方面，复习字母Ii 在单词中的发音规律，通过复习Unit 1的单词bike，motorbike, ride, taxi,迁移到新词的学习 fire, fireman ,police, policeman, drive, driver, spider, Spiderman, , silly. 3.学生能认读故事中的单词及句子，喜欢听故事、讲故事，最后能表演故事。

教学目标

语言能力目标：

能听说认读新单词：Spiderman, Superman, Supermonkey, Superfireman, fire fireman ,police, policeman, drive, driver.

掌握句型: I want to be… when I grow up.

掌握常用语：

Don’t be silly.

The house is on fire.

I can help.

You are great.

学习能力目标：

通过旧词的复习，观察单词的形，尝试归纳总结字母Ii在单词中的发音规律（长音和短音）。

能流利朗读并表演故事。

思维品质目标：

感受学习英语的乐趣，学会小组合作及大胆表演。

通过故事的阅读理解，知道发生火灾的求救电话是119，通过学习思考并讨论：如果发生火灾，该如何应对。

文化意识目标：

通过学习理解故事，懂得每个人都有自己特长，可以根据自己的优势选择职业，为社会服务。

学情分析

本节课程为故事教学课，教学对象为二年级下学期的学生，已有一年半的英语学习基础。孩子们对26个字母发音规则处于熟悉掌握阶段，需教师有效引导，形成良好的拼读习惯并激发学生阅读故事的兴趣。

教学重难点

重点：

（1） 掌握Ii 在单词中的发音规律。